为深化“三教”改革，推动“岗课赛证”综合育人模式落地生根，全方位展示各专业教学成效，信息管理学院于近期成功举办了课堂教学技能竞赛暨教学成果展示活动。本次活动以一场覆盖多专业的综合性技能竞赛为核心载体，将课堂教学、技能比拼与成果展示融为一体，生动呈现了学院在实践教学与应用型人才培养方面的丰硕成果。

一、 创新展示形式，以统一竞赛检验多元教学成效

本次成果展一改过往静态、分散的展示方式，创新性地以“信息管理学院课堂教学技能竞赛”为统一平台，下设多个赛项，精准对标各专业核心技能。竞赛不再是课堂教学的“附加项”，而是教学过程的“深化器”与成果的“检验场”。

 在计算机维修专业赛场，竞赛项目紧密围绕“计算机组装与系统维护”核心技能展开。参赛学生需在限定时间内完成硬件拆装、系统部署及故障排查等综合性任务。这一过程不仅考核了其技术操作的熟练度与规范性，更展现了他们面对复杂问题时的逻辑思维与沉稳心态，将日常教学所强调的“精益求精”的工匠精神体现得淋漓尽致。

在电子商务专业赛场，“电子商务视觉设计”赛项则要求学生根据真实的商业需求，独立完成一幅促销主题海报的创意与设计。从市场定位、文案策划到视觉呈现，竞赛全面考察了学生的审美能力、软件操作技能及商业转化意识，充分反映了该专业在培养学生数字营销与创意设计融合能力方面的教学成果。

二、 深化赛教融合，实现“以赛促学、以赛促教”

本次综合性技能竞赛的成功举办，是学院推动课堂教学改革的重要一环，取得了显著成效：

1. 提升了学生的综合职业能力。竞赛营造了真实的职业情境和竞争氛围，极大地激发了学生的学习热情与潜能。学生在应对挑战的过程中，不仅巩固了专业技能，其团队协作、创新思维和心理素质也得到了有效锤炼，岗位适应能力显著增强。

2. 检验与反哺了课堂教学。竞赛结果成为检验各专业教学质量最直观的“试金石”。学生在赛场上的优异表现，是对日常教学成效的最好证明；而暴露出的短板与不足，则为教师优化课程内容、改进教学方法提供了精准的反馈和依据，实现了“以赛促教、以赛促改”的良性循环。

3. 彰显了学院专业群建设的整体优势。通过统一组织的竞赛活动，学院有效整合了各专业教学资源，展示了“计算机应用”与“电子商务”等专业在信息技术应用领域的交叉与融合，凸显了信息管理学院作为整体，在培养现代信息技术技能人才方面的特色与实力。

三、 总结与展望

本次课堂教学技能竞赛暨成果展活动，是对学院阶段性教学工作的成功检阅。未来，信息管理学院将继续坚持“以生为本、能力为重”的理念，进一步深化产教融合，将更多行业标准、企业项目和实践竞赛融入人才培养全过程，持续构建高质量、有特色的技术技能人才培养体系，为服务区域经济社会发展贡献更大力量。